凝心聚力雲課堂『疫』線教師顯擔當

　　烏翠區烏馬河第一中學認真組織學生落實疫情管控要求，今年3月末，面對我市突如其來的短暫疫情，全面開展居家線上教學，創新多樣化教學活動，取得了良好的教學效果，受到了家長和學生的高度評價和由衷肯定。

　　為了實現授課過程的精准高效，有的放矢，突顯教學重難點，該校授課教師們靈活多樣地開展教學活動。在校領導班子網絡巡查聽課中，看到有的教師課上采用動畫演示，步驟清晰、算理明了；有的教師還有意識地設置啟發性問題以啟迪學生思維、激發學生興趣；有的教師引導學生將課堂中學到的知識運用起來，去解決生活中的數學問題，活學活用、學以致用。各崗位教師能夠熟練運用平臺優勢，充分利用線上教學的優勢，開創了具有個人特色的線上教學。面對著還有80多天就中考的初三學生，初三四個班級的班主任和任課老師，想學生之所想，急學生之所急，除學校安排的線上課之外，每天還為學生上早、晚輔導課，為家長解決了後顧之懮。11名班主任除了自己上課外，在其他老師線上教學時，還協助任課老師線上管理學生，讓學生們離校不棄規，樂學好學，學有所獲。

　　據了解，各學科組教師邊實踐邊交流，邊分享邊提煉，整合了市、區提供的優秀網絡資源，利用空中教研科組群，多次召開教研組會議，進一步交流、探討，開展教研活動，時刻協調好本科組的教學任務。討論中，教師們緊緊圍繞課程安排、教學進度、作業布置、批改輔導等環節，集結智慧，優化思路，豐富手段；認真遴選國家中小學智慧教育雲平臺等教育資源，用不同方式演繹精彩的課堂。主管副校長和教導處及時跟進，逐室開展備課指導，把握教學目標，聚焦重點難點，探究教學方法，提高備課效率，反饋教學效果。教師們不僅關注教案預設、PPT制作和作業設計，還關注學生興趣的激發調動、課上良好的互動體驗和直播空間的環境營造，確保課上能夠抓住每一課時的知識重點，突破難點，確保線上教育教學高質量。

　　在學生心理疏導方面，學校統籌安排心理健康教育教師、班主任、德育骨乾通過微信、QQ、釘釘、電話連線等形式，推送心理健康教育宣傳資料、心理健康常識講座等內容。每個班級的釘釘群裡除了班主任外，還有一位心理老師加入其中，一旦發現學生或家長有焦慮情緒，心理老師第一時間介入，及時進行心理疏導。心理健康教師韓哲表示：『面對網課，家長是最焦慮的那群人。家長的焦慮，主要來自於兩個方面：一是擔心孩子學習效果不好；二是很多家長不能全程陪伴孩子上網課。針對這種情況，家長可以與孩子做好約定，讓孩子自己做學習計劃、運動計劃、閱讀計劃，這樣一來，可充分體現出家長對孩子的信任與尊重。』

　　為防止線上教學過程走樣，學校切實加強督查指導。推行網格化管理，建立健全教學校長—教導主任—學年主任—班主任四級督課機制，嚴抓教學過程管理，規范教學行為；學年主任隨堂線上聽課，對線上聽課學生人數進行監督，特別是對學生作業反饋情況進行隨時抽查，了解線上學生對知識的掌握情況，並針對出現的問題及時整改，進一步完善線上教學，努力實現線上教學『節節清』，讓學生學有所得，收獲真知。