我市全面落實『雙減』政策 辦好人民滿意的教育

　　本報訊(劉少博)市委、市政府充分認識『雙減』工作的重要意義，建立『雙減』工作協調機制，形成了教育、市場監管、民政、公安等部門共同參與，校內校外共同發力的工作機制。

　　10月14日下午4點，伊美區黎明小學操場上，籃球社團的孩子們盡情地在操場奔跑、追逐……秋季學期以來，我市各地各義務教育學校認真落實黨中央、省委省政府和市委市政府部署，全面推進『六項管理』，重點圍繞『六個加強』，進一步強化學生作業、手機、睡眠、讀物、體質、考試管理，促進學生德智體美勞全面發展。

　　全市75所義務教育階段學校全部嚴格落實作業布置和批改要求，利用課後服務時間輔導學生完成作業。加強手機管理。印發了《關於加強中小學生手機管理工作的實施意見》，對中小學生手機管理工作提出明確要求。

　　教育教學質量是教育事業的生命線,是教育工作的靈魂。新學期『雙減』政策推行後，我市中小學校就『動』了起來。課堂是關鍵，學校通過提高課堂教學質量、優化教學設計，構建起適合學生發展的教育體系，讓學生在學校學足、學好。

　　『雙減』政策推行以來，大箐山縣朗鄉中學堅持實施『自主學習、合作探究、展示交流、運用提昇』的授課方式——即『ACDU』教學模式，以學生『說』為切入點，把學生『想說、敢說、能說、會說』做為改變課堂現狀的突破口，增設課前三分鍾展示，專門訓練學生『說』的能力，內容要求有學科特點，引導學生歷練說話的勇氣，如語文的詩詞歌賦、三分鍾演講；思品的新聞播報、小辯論等等。又根據教育規律和學生的認知規律，通過研究金字塔等相關理論，得知別人講解學生聽這種學習效率是最低的，自己學會『教別人』，可以記住90%的學習內容。

　　『小切口』解決了『大問題』，學生的表達能力不僅得到鍛煉，更促進了課改的深入，他們真正成為課堂的主人，學習能力自然得到有效提昇。為加強教學管理，提高教育質量，秋季開學初，市教育局印發了《關於做好新學期教育教學工作的通知》，堅持以學校為主陣地，以課堂為主渠道，不斷提高教學質量。在全市中小學校開展了全學科全學段的『奮進杯』教學精品課大賽及中小學班主任，思政課教師教學基本功大賽。持續強化『六項管理』，優化作業設計，不斷豐富課後服務內容，提高課後服務質量，堅持『五育並舉』，強化勞動教育，促進學生德智體美勞全面發展，不斷提昇教育質量和服務能力。

　　今年3月，市教育局聯合市發改委、市財政局印發了《關於做好中小學生課後服務工作的實施意見》，對課後服務的時間、內容、范圍等做出明確規定。7月，根據國家和省最新工作要求，印發了《關於進一步做好義務教育課後服務工作的通知》，在全市實施『5+2』服務時間全覆蓋。各縣(市)區按照市局要求，結合實際，完善了課後服務實施方案，建立了政府主導、部門聯動、學校主責、社會參與、家長支持的課後服務工作機制，截至目前，全市課後服務學生參與率達到98.48%，學生及家長對課後服務開展情況滿意度較高。

　　《『雙減』意見》發布後，市教育局迅速安排部署，在全市范圍內叫停暑期學科類校外培訓，明確不再審批新設學科類校外培訓機構，對開展學科類培訓的托管班及時排查整治。同時，啟動對現有學科類培訓機構進行重新審核登記，現有學科類校外培訓機構統一登記為非營利性機構，培訓機構在完成非營利性機構登記前，暫停招生及收費行為。審查登記工作開展以來，原有義務教育階段學科類校外培訓機構76所，現有48所，壓減比例36.84%，全市學科類校外培訓機構大幅壓減、培訓行為更加嚴格規范。

　　市、縣兩級教育行政部門通過聯合檢查、隨機抽查、明察暗訪等方式，聯合市監、民政、公安、紀檢監察等部門，共抽查、檢查學科類校外培訓機構100餘次，檢查300餘所次，專項檢查學科類校外培訓機構和托管機構節假日違規培訓46所次，出動執法人員360餘人次，發現違規培訓行為10餘起，下達整改通知書10餘份，當場指出問題，責令限期整改。對於違規培訓問題突出的縣區教育部門主要領導進行了約談，提醒認真履職。暢通監督舉報渠道，核查處理舉報信息29起，回應社會關切。