一書 一畦 一簞食

　　《論語·雍也》有曰：『一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其懮，回也不改其樂。賢哉回也！』大意是，顏回居住在陋巷裡，每天一簞食，一瓢飲，人不堪其懮，以讀書為樂，且樂此不疲。孔子誇獎他說：『顏回的品質是多麼高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子裡，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變自己好學的樂趣，顏回的品質甚是令人稱道！』

　　對於讀書的樂趣，不僅顏回深有體會，朱熹也是感同身受。朱熹說的更是妙：『讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除；讀書之樂樂無窮，撥琴一弄來熏風；讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高；讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。』

　　朱熹認為，人生只有讀書是最好的事。春天，讀書的樂趣，好比綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象；夏天，更能體會讀書的樂趣，在北面的窗戶下閑適地躺著，沐浴清風，就像遠古時候羲皇時代的人一樣逍遙自在。那讀書的樂趣是無窮的，好比沐浴著煦暖的南風，用瑤琴來彈奏一曲；秋天，大自然無處不含有冷清的意味，一片蕭瑟的景象。而借著床旁一盞矮燈來夜讀，其讀書的效果事半功倍。那讀書的樂趣很令人愉悅，好比在高遠的秋夜裡，舉頭賞玩明月；而在冬天，花草凋零，江河乾涸，群山枯槁，坐在這遼闊的天地間，展卷，燈光搖曳，地上的火爐裡，炭火燃燒，鍋裡正在煮著茶，一邊品茗，一邊讀書，別有一番暖意在心頭。其中的讀書之樂，就在這冰天雪地間，欣賞朵朵盛開的梅花，從中總能體會到天地孕育萬物的造化之妙。

　　無論是《四時讀書樂》還是《論語·雍也》，其目的大抵都是在勸學。它們擺脫了那種世俗的讀書做官、光宗耀祖的腐朽思想。而是在宣揚讀書的高雅情趣，不以功名利祿為引誘，『不為五斗米折腰』的風骨。

　　先賢們這樣喜歡安貧樂道，願意在心靈上築起一畦田，用一簞食予以精神慰藉。也許他們更加懂得『尺璧非寶，寸陰是競』的道理吧？

　　然而，我不敢說『英雄所見略同』，卻也體會到了人生只有讀書是最好的事！少年時，我讀的第一本書是《烽火少年》。那是一本從伙伴手中借來的小人書。借來閱讀，勢必受到時限的敦促，我必須秉燭夜讀，快馬加鞭，只爭朝夕，在有限的一天內，把它讀完。於是，我廢寢忘食的讀，媽媽在一邊催促吃飯，我嫌媽媽囉嗦，就藏在糧倉裡閱讀。一天沒有進食並沒有感到餓，當我把它讀完，就像吞下了一塊『葡式蛋撻』那樣爽心熨帖，甜至心裡，齒脣留香。書，它不食物，卻能慰藉精神。

　　後來，我離不開這種精神食糧，閱讀成了一種生活習慣。從閱讀小人兒書開始，延伸閱讀名著、經典、百科，書籍讓我的精神更加豐腴、蓬勃！漸漸地，我喜歡上了創作，希望在心靈上築起一畦田，期待綠草長到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向榮的景象。當我看到諸多報刊，被我用心靈築起一畦畦田地上，那字字像棵棵禾苗，以蓬勃的姿態，反哺人們精神時，別提我的內心多麼的激越。

　　當一些人消極地妥協命運的時候，我並不相信手掌紋絡裡的宿命，我卻相信被手掌緊握的筆，以犁樺的篤定，執著前行。就像農夫那樣，勤奮耕耘，以心為畦，耕出一片豐登的五谷，耕出『以稻為道』的山嶺，耕出『以德載道』的人生，然後收獲良知，並以一簞食充實自己，以饗讀者，慰藉每一個飢餓的人生。